Brind’Nature et le tigre Tim

C’était au tour de Brind’Nature de venir è notre rencontre ce matin. Il cherchait le tigre Tim qui s’est enfui lorsque l’orage à emporté le chapiteau.

Brind’Nature connais plein de choses sur la nature : il connaît le nom des plantes et s’intéresse autant aux étoiles qu’aux araignées et aux escargots. De plus, il sait que c’est important de protéger l’environnement.

Brinf’Nature commença par réfléchir à ce qu’il savait des tigres. Lorsqu’ils ont couru, il ont toujours très soif. De plus, ils ont l’ouïe très fine. Aidé d’une fillette et d’un passant, notre baladin trouva une grosse flaque d’eau au coin d’une ruelle. Il commença à patauger dans la flaque. Flic! Flac! Flic! Flac! Le son de ce clapotis attira donc Tim le tigre qi avait drôlement soif. Brind’Nature avait bien deviné!

Avant de découvrir le défi qu’il nous faudrait relever pour retrouver notre tigre, nous avons jeté un coup d’œil dans la boîte à Lutins. Surprise! Brind’Nature avait laissé de superbes loupes géantes pour nous. Nous nous sommes donc rendu dans un grand champs de fleurs situé de l’autre côté d’un pont afin d’explorer la nature sous toutes ses coutures. Nous avons vu des poules, des poussins, des lapins, un chaton, des têtards et un gros chien. Nous avons même capturé des escargots. Enfin, nous sommes revenu au CPE pour leur préparer une petite maison digne d’eux.

à notre retour dans le local, qui avons-nous découvert? Et oui, Tim le tigre, en grande conversation avec les grillons!

Cœur-en-soi et l’éléphant Bul

Aujourd’hui, nous avons rencontré Cœur-en-soi, la plus calme et la plus sage des Multibrios. Cœur-en-soi sait interroger son cœur pour savoir ce qui la rend heureuse ou malheureuse. Elle aime prendre du temps pour réfléchir et apprécie de se retrouver seule lorsqu’elle se sent triste ou en colère.

Afin de retrouver l’éléphant Bul, elle commença par parcourir les rues de la ville à la recherche de son ami. Ne le trouvant pas, elle s’assit donc sur un banc de parc pour réfléchir. Elle se souvint alors que Bul lui ressemblait beaucoup; lui aussi aime se retrouver dans des endroits tranquilles lorsqu’il se sent triste ou énervé. Cœur-en-soi avait bien raison; l’éléphant s’était réfugié sous un pont, à l’abri des regards. Tout de même, quel joie ce fut pour lui de retrouver sa baladine préférée!

Les Lutins aussi sont très forts pour reconnaître ce qu’il y a dans leurs cœur. En causerie, nous avons identifié des choses qui nous rendent joyeux, tristes, fâchés ou apeurés. Nous avons même mimé ces émotions avec notre visage et identifié les émotions vécues par différents personnages qu’on retrouve dans les livres de notre bibliothèque. Ayant ainsi prouvé notre valeur et démontré que nous possédions aussi le super-talent de Cœur-en-soi, nous nous sommes posé la question suivante : Dans notre local, où un petit éléphant sensible aurait-il bien pu se cacher pour être tranquille? Réponse : dans le coin lecture, bien sûr!!!

Ce matin, nous avons fait la connaissance d’Imagio, le cinquième Multibrio. Il sait dessiner tout ce qu’il y a autour de lui et même ce qu’il y a dans sa tête. Il connaît plein de formes et de couleurs différentes. En plus, il peut compter sur un grand sens de l’orientation. Il arrive facilement à retrouver son chemin, peu importe l’endroit où il se trouve.

Imagio part donc à la recherche de l’ourson Flon. Pour ce faire, il doit suivre le conseil de Cœur-en-soi : " Sers-toi de ce que tu sais faire de mieux ". Il utilise donc des craies afin de dessiner le portrait de l’ourson sur le trottoir. Une passante reconnaît Flon et se rappelle l’avoir vu se cacher dans les poubelles du restaurant " Chez Pépé ". À l’aide des indications de la dame, Imagio n’a aucun mal à trouver le chemin qui mène au restaurant. Sur place, il trouve enfin le pauvre ourson effrayé qui était tombé dans une poubelle.

Pour vérifier si nous disposions du super-talent d’Imagio, nous avons, nous aussi, réalisé de beaux dessins à la craie sur un grand trottoir imaginaire (Un grand carton sur le sol du local). Enfin, nous avons cherché Flon là où l’on peut trouver plein de belles couleurs. Il n’était cependant ni dans les crayons, ni dans jouets, mais plutôt dans l’armoire à peinture…

Clé-de-sol et L'oiseau-lyre Dièz

En ce vendredi pluvieux, nous avons fait la connaissance de Clé-de-sol. Cette baladine devait tenter d’utiliser son super-talent pour retrouver Dièz, l’oiseau-lyre.

Clé-de-sol a l’oreille fine. Elle sait reconnaître les différents bruits, sons ou voix qu’elle entend. Adorant siffler et chanter, elle est également habile avec toutes sortes d’instruments de musique.

Afin de retrouver Diès parmi les centaines d’oiseaux de la forêt, Clé-de-sol a mis en pratique le conseil de de Cœur-en-soi : " sers-toi de ce que tu sais faire le mieux ". Elle se mit à siffler une chanson qui lui valu des réponses de tous les oiseaux du parc. Comment retrouver Dièz parmi tous ces chants? Facile lorsqu’on s’appelle Clé-de-sol! Elle reprit sa chanson en imitant à la perfection le chant de l’oiseau-lyre. Quel oiseau lui répondit alors? Je vous laisse deviner.

Afin de vérifier si nous possédions le super-talent de Clé-de-sol(et retrouver l’oiseau nous aussi), nous avons dû relever des défis tout musicaux. Nous avons commencé par manipuler plusieurs instruments de musique. Puis, nous avons caché ces instruments dans le "couloir de la musique ". À tour de rôle, les lutins devaient entrer dans le couloir et faire entendre le son d’un instrument. Les autres devaient le reconnaître sans le voir.

Nous avons ensuite joué aux devinettes musicales. Feuilletant un grand livre de comptines, nous avons dû trouver des titres de chansons connues en écoutant l’air ou en regardant les illustrations.  Enfin, nous avons chanté(et dansé) sur l’air de la chanson " Loup y es-tu? ". C’était très amusant.

Finalement, nous avons retrouvé l’oiseau dans l’étui à guitare

(Merci à tous les visiteurs qui se sont joint à nous pour le pique-nique de ce midi.  Ce fut bien agréable et (ô combien) apprécié par les enfants.)

Agilo et le zèbre Tag

Dans l’épisode de ce matin, nous avons fait la connaissance d’Agilo, le plus sportif des Multibrios. Agilo aime courir, sauter, marcher sur les mains, jouer avec des ballons. Afin d‘arrêter le zèbre Tag qui courrait sans s’arrêter dans les rues de la ville(paniqué par la tempête qui avait frappé le chapiteau), Agilo n’a eu qu’a mettre à profit ses talents d’acrobate et d’athlète. Après un triple saut et une pirouette à 360 degrés, Agilo est parvenu à atterrir sur le dos de Tag, ce qui a eu pour effet de calmer le pauvre animal.

Pour vérifier si nous possédions nous aussi ce super-talent, nous sommes allé à l’extérieur pour relever les défis d’Agilo. Nous avons dû marcher avec des échasses en forme de pieds, faire des roulades, sauter courir, botter des ballons et réussir des paniers(basket). Nous étions bien fiers. Finalement, nous avons trouvé Tag caché dans le bacs d’accessoires de jeux moteurs.

Mot-à-mot et le perroquet Bec

Ce matin, nous avons débuté l’aventure des Multibrios. Après avoir dansé au son de la chanson, nous avons débuter la lecture de l’histoire " Panique sous le chapiteau ". L’action débute alors que 8 baladins s’apprête à présenter un spectacle de cirque à l’aide de leurs animaux. Soudain, l’orage se lève, le chapiteau s’envole et les animaux s’enfuient, pris de panique. Nos 8 amis devront unir leurs efforts et leurs talents afin de retrouver les animaux. Avant de débuter la recherche, Boute-en-train donne à chacun un conseil:  " Si tu veux réussir, sers-toi de ce que tu sais faire le mieux ".

Le premier baladin, Mot-à-mot(voir le nouvel album de photos), parviendra à retrouver son perroquet Bec en utilisant sa facilité à parler et à raconter. De plus, il saura utiliser les nombreux mots et les langues étrangères qu’il connaît afin d’obtenir l’aide des passants. Et Bec, dans tout çà? Il était tout bonnement aller se réfugier sur la tête d’une statue…

Afin de vérifier si nous avions aussi ce super-pouvoir, nous avons relevé quelques défis nécessitant ce type d’intelligence. Après avoir associé de véritables objets à leurs premières lettres (ex. : C pour camion), nous avons replacé les lettres du mot " Perroquet " au bon endroit et reconstitué une phrase(aux mots mélangés) qui indiquait la cachette de Bec le perroquet(en peluche). Succès sur toute la ligne.

Plus tard, afin de vérifier le niveau de compréhension des Lutins, Louis a dit avoir rec¸u un téléphone de Mot-à-mot. Celui-ci avait oublié son jouet préféré et souhaitait le récupérer. Nous avons du trouver le jouet qu’il préfère entre ces 3 objets : une balle, un accordéon et un livre de conte. Les lutins ont tout de suite deviné. Et vous?

Mot-à-mot vit vraiment en chacun de nous… ( la suite la semaine prochaine…)

Les Multibrios (ou la théorie des intelligences multiples)

Nous débuterons dès demain (vendredi) une grande aventure vraiment intéressante. Nous partirons à la découverte des Multibrios, des " super-héros " aux pouvoirs plus accessibles et réels que Spider-Man, Hulk ou Batman. Dans le cadre de cette nouvelle aventure qui débute, nous aurons l’occasion de rencontrer chacun de ces 8 nouveaux personnages (à raison d’un Multibrio par jour).

. La méthode Multibrios se base sur la théorie des intelligences multiples. Selon cette approche, il existe 8 types d’intelligences. Celles-ci sont plus ou moins développées selon les personnes, mais elles sont toutes présentes en chaque enfant. Il est donc souhaitable d’offrir des programmes d’activités qui font appel à ces 8 intelligences et d’aider les enfants à découvrir qu’ils ont en eux tous ces super-pouvoirs.

Si vous avez des questions ou des commentaires sur cette nouvelle approche pédagogique que j'expérimenterai dans les prochains jours(et semaines), vous pouvez toujours m’écrire (alakalouis@hotmail.com), me parler de vive voix ou me laisser un message sur la boite vocale du CPE.

Pour en savoir plus, je vous invite à cliquer sur le lien suivant pour visionner un clip musical qui les présente tous(votre lutin connaît déjà ce vidéo).

http://www.youtube.com/watch?v=u8nafOsI4wg

Vous pouvez aussi lire cette brève description du livre d’aventure que nous utiliserons dans les prochains jours…

RÉSUMÉ DE LA SEMAINE DU 11-05 AU 15-05

Lundi: Congé de Louis

Mardi : Ce matin, nous avons fait la connaissance d’une petite caille répondant au nom de " M. Poulet ". Bien que sympathique, M. Poulet ne sait pas voler. En fait, elle n’a jamais appris. Nous, les Lutins, avons donc promis de l’aider. En son honneur, nous avons peint de superbes portraits d’oiseaux sur lesquelles nous avons collé des plumes. Puis, en promenade, nous nous sommes arrêté souvent pour observer les oiseaux, tenter de les identifier, les regarder manger dans les mangeoires, etc. Nous avons, entre autre, fait la connaissance du moineau, l’un des oiseaux les plus coquins du Québec(demandez à votre lutin pourquoi le moineau est si coquin). Arrivés au parc, nous avons observé des pissenlits. Nous avons vu la différence entre la version jaune et la version " pollen prêt à décoller ". Enfin, nous avons joué dans le bloc moteur de l’école et dans la cour du CPE. (Veuillez noter que des photos de cette journée seront publiés sur le site des Lutins dès ce soir(mardi).)

mercredi:  Cette journée marquera officiellement le début de la période estivale pour les Lutins.  Ce matin, avant de nous rendre au terrain de soccer pour participer à des jeux physiqyes sur les oiseaux, nous avons décidé de joué 15 minutes dans la cour avant de partir.  Au terme de cette période, les enfants semblaient tellement absorbés dans leurs différents jeux(maman, chasse au insectes, etc.) que Louis a décidé de rester dans la cour et de profiter du beau temps en compagjie des Lutins.  À la fin de l'avant-midi, nous sommes allé chercher du lait au chocolat(dépanneur) pour ensuite inaugurer les tables à pique-nique du CPE.  C'est ainsi que nous avons pris OFFICIELLEMENT notre premier repas à l'extérieur.  Voilà pourquoi l'été a commencé aujourdh'hui... 

Jeudi:  La journée a débuté par la préparation de la fameuse recette de barres tendres Azim Azim.  Après une période de jeux extérieur où il ventait "à faire écorner les boeufs", nous avons diné puis pris l'autobus pour assister au dernier conte de la saison à la Bibliothèque St-André.  Enfin, la journée s'est terminé par une sympathique collation partagée avec des grand-parents et des parents qui se sont sucré le bec avec nos barres tendres(voir le nouvel album photos).  Veuillez noter, qu'à la demande presque générale, je joint au présent message la recette intégrale de la petite gâterie savourée aujourd'hui. 

Barres tendres

Préparation: 20 minutes
Cuisson: 0 minutes
Portions: 12 

Ingrédients

3 1/2 tasses (875 ml) céréales Rice Krispies
1 1/2 tasse (375 ml) gruau
3/4 tasse (190 ml) graines de tournesol
3/4 tasse (190 ml) graines de sésame
1 tasse (250 ml) noix de coco, râpée
1 tasse (250 ml) raisins secs
1/2 tasse (125 ml) arachides, non salées
1/2 tasse (125 ml) pépites de chocolat

Premier mélange :
400 g (400 g) guimauves
3/4 tasse (190 ml) margarine
1/4 tasse (65 ml) miel

Méthode

1 Graisser un moule de 9x13 pouces (22x32 cm) de quelques gouttes d'huile.  

2 Mélanger l'huile, le miel et les guimauves et faire fondre à feu moyen.  

3 Dans un autre plat, mélanger les ingrédients "secs".  

4 Ensuite mélanger les deux ensemble.  

5  Étendre le mélange dans une tôle à biscuit

6 Mettre au réfrigérateur 1 heure. Couper en barres.  

                        (source: www.recettes.qc.ca)

Vendredi:  Ce matin, nous avons commencé la journée par une période de jeux dans le local.  Si certains ont joué aux petites autos dans le "tunnel dangereux", d'autres ont plutôt étonné leur éducateur en réalisant de difficiles casse-têtes.  Par la suite, à l'aide d'un jeu de carte d'association, les lutins ont dû reconstituer les 5 illustrations(3 cartes chacunes) avant que le sablier de 5 minutes n'ait terminé de perdre son sable.  Avant d'aller jouer au parc, nous avons procédé à une amusante session de yoga.